“精華”鍛煉我的(de)日(rì)語能(néng)力
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&nb ÷sp; 顧聞如(rú)
語言是(shì)我們的(de)工(gōng)具，選擇日(rì¥λ×♠)語，應該到(dào)“精華”學院學習(xí)。這(zh≤ε∏ è)裡(lǐ)的(de)語言環境良好(hǎo)，能(néng)夠方便地(dì)與日(rì)籍老(lǎo)師(shī)的(∏←φ♠de)直接交流和(hé)溝通(tōng)，對(dΩφuì)于日(rì)語能(néng)力考試者，能(néng)↔♣夠在這(zhè)裡(lǐ)學習(xí)，你(nǐ)不(bù)會≈≈ ✔(huì)感到(dào)時(shí)光(guāng)的(de)虛度。我<φ要(yào)介紹“精華”所鍛煉我的(de)參加日(rì)語能↕ δ¥(néng)力考試的(de)一(yī)些(xiē)經驗，奉δ→λ獻給我的(de)學友(yǒu)。
詞彙，是(shì)任何外(wài)語學∞ ☆習(xí)之基礎的(de)基礎，得(de)分(fēn)的(de)☆>高(gāo)低(dī)将直接影(yǐng)響到(dào)總分(fēn)能≥Ω(néng)否過關，也(yě)是(shì)分(fēn)數(shù)之高(±☆gāo)的(de)成功關鍵。表面看(kàn)起來(lái)，δ 詞彙隻是(shì)單純的(de)儲備量；但(dàn)是(sh®≠&←ì)，儲備量卻直接關系到(dào)你(nǐ)後面的(de)聽(tīng)力、¥λ₽閱讀(dú)與語法能(néng)否得(de)高(gāo)分(fēn)。如(r↑φ∏ú)果這(zhè)一(yī)塊準備不(bù)夠充分(fēn)，≠÷✘•你(nǐ)在考試中将可(kě)能(néng)處于↓π€很(hěn)尴尬的(de)局面。可(kě)能(néng ↕)在聽(tīng)力方面，詞彙聽(tīng)清楚了(le)而意思卻不(<$πbù)明(míng)白(bái)。這(zhè$™)樣一(yī)來(lái)，你(nǐ)的(de)聽(tīn×g)力分(fēn)就(jiù)白(bái)白(bái)地(dì)流失，而閱讀λ©♣(dú)理(lǐ)解就(jiù)更不(bù)用(yòng)說(shuō)了(lπε↓γe)。學校(xiào)裡(lǐ)四、三級上(shàng)課時(shí)使用¥π←←(yòng)的(de)語法教材部分(fēn)，由中∏→∞國(guó)老(lǎo)師(shī)授課；聽(tīng)力、會(<÷huì)話(huà)部分(fēn)使用(yò£•±ng)另外(wài)的(de)一(yī)套教材，完全由日(rì)本老(lǎo>δ£≥)師(shī)授課。進入一(yī)、二級時(shíΩ)，使用(yòng)三套教材，分(fēn)别有(yǒu)三位老(lǎo)師(s£∑★hī)教，二位是(shì)日(rì)本老(l≈≥ǎo)師(shī)、一(yī)位是(shì)中國(guó)老(lǎα↔o)師(shī)。我們總共用(yòng)了(le)二十五本教材。學習(xσ≠'í)的(de)教科(kē)書(shū)多(duō)，我們掌 ×← 握的(de)詞彙同樣也(yě)多(duō)。
背單詞時(shí)，對(duì)于那(nà)些(xiē)老(lǎo)是(←×"€shì)記不(bù)住的(de)單詞，一(yīγ↓)定要(yào)單獨歸納出來(lái)進行(xíng)單練。這(zhè)樣有γ®(yǒu)針對(duì)性的(de)記憶，會(huì®φ≠)有(yǒu)不(bù)錯(cuò)的(de)效 ₹果。而你(nǐ)自(zì)己也(yě)會(huì)因為(wè →i)一(yī)次又(yòu)一(yī)次充實自(zì)≥&§己的(de)大(dà)腦(nǎo)詞彙庫而對(duì)記單詞産生(sh¶≤"÷ēng)興趣。由于日(rì)語單詞的(de)詞彙種類比±☆•±較多(duō)，有(yǒu)針對(duì)性的(de)對(du♣§✔©ì)副詞、形容詞、形容動詞、固定詞組……進行(xíng)特殊記憶♣∞，其記憶會(huì)有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的(de) ★&™效果。單詞部分(fēn)的(de)100分(fēn)，我認為(wèi)是(shì)400分(fēn)當中最難拿(ná)的(de)，這(zhè)也(yě)是(shì)♣§學習(xí)外(wài)語的(de)一(yī)"₹®個(gè)公共弱點。由于沒有(yǒu)切身(shē¥>♣♣n)的(de)場(chǎng)景參與其中，就(jiù≠≤)要(yào)靠多(duō)聽(tīng)MP3去(qù)強化(huà)訓練。所以這(zhè)一(yī)項的(de)提高( $gāo)也(yě)是(shì)最慢(màn)的(de)。§×多(duō)聽(tīng)、多(duō)讀(dú)∞σ"、多(duō)練，未必一(yī)定能(néng)夠幫助你(εσ♣nǐ)達到(dào)高(gāo)分(fēn)；但(dàn <)是(shì)，幫助你(nǐ)順利過關，那(nà)一(yī)定是($α♣shì)綽綽有(yǒu)餘的(de)。此項練習(xí)者，若原來('¥∑ lái)基礎相(xiàng)對(duì)較γσδ•差，可(kě)以從(cóng)稍微(wēi)簡單之處開(kāi)始；若已經有Ωφ≥(yǒu)一(yī)定的(de)基礎了(le)，就(jiù)可(kě)以直接從≠∞₽(cóng)真題部分(fēn)開(kāi)始練習(xí)。剛≈↕開(kāi)始聽(tīng)的(de)時(shí)候，都(dōu)會(hu≠&γì)有(yǒu)一(yī)些(xiē)不ε₹(bù)習(xí)慣；但(dàn)是(shì)，通(tΩōng)過慢(màn)慢(màn)地(dì)培養語感和(<& hé)語速，一(yī)切都(dōu)會(huì)$¶适應的(de)。另外(wài)學校(xiào)80%以上(shàng)的(de)課程都(dōu)是(shì)日(rì)本籍λ≠™×專家(jiā)上(shàng)，所以我們的(de)聽(tīn"≤g)力相(xiàng)對(duì)于會(huì)π&話(huà)，要(yào)進步得(de)快(¶≠÷"kuài)，效果更加顯著。
文(wén)法·閱讀(dú)，占整個(g☆≥è)考試分(fēn)值的(de)50%。可(kě)以說(shuō)，得(de)此高(gāo)分(fēn)者就(j£↕↓iù)能(néng)夠得(de)證書(s& hū)。一(yī)般順序是(shì)先閱讀(dú)後語法，題型和(h☆σ♣é)題數(shù)也(yě)是(shì)相(x §iàng)對(duì)固定的(de)。語法的(de)複習(xí)，大( ©dà)都(dōu)在規定的(de)考察範圍內(nèi)↕₹。雖然每年(nián)也(yě)有(yǒu)新出一(yī∏γ∞)些(xiē)題型和(hé)題數(shù)，但(dàn)是(sh £ì)也(yě)就(jiù)在1-2道(dào)題了(le)。複習(xí)時(shí)固定語法必 ∏&★須了(le)然于胸，特别是(shì)那(∞↓©nà)些(xiē)派生(shēng)出來(Ωλδ lái)的(de)和(hé)連用(yòng)♥ ♦形的(de)方法必須明(míng)白(bái)，有(yǒu)時±≈§<(shí)考點就(jiù)出在這(zhè)些(xiē)細微(wēi)處，這∏≈•(zhè)是(shì)需要(yào)特别注重的(de)。
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顧聞如(rú)同學是(shì)江蘇常州來(lái)本院學習(xí)的(deφπ™←)。大(dà)專畢業(yè)後來(lái)院學習(xí)，顧聞如(r≤≠↔Ωú)同學文(wén)靜(jìng)好(hǎo)學，她(tā)刻✔≈↔苦努力，僅花(huā)了(le)8個(gè)月(yuè)時(shí)間(jiān)就(jiù)通¶₽ (tōng)過了(le)日(rì)本語能(néng)力二級考試，∏←∏Ω取得(de)了(le)328分(fēn)的(de)高(gāo)分(fēn)。今→₹•年(nián)又(yòu)通(tōng)過♦ε 了(le)日(rì)本名櫻大(dà)學的(deφδ→π)留學生(shēng)編入考試。祝她(tā)在日(rì)本留÷↑學中取得(de)更好(hǎo)的(de)成績。