拉著(zhe)日(rì)本老(lǎo)師(shī)豐富我們的(de)學習(xí)生(shēng)活
董雅莉 3J班在讀(dú)中
因為(wèi)已經有(yǒu)一(yī)段時(sh"£í)間(jiān)沒有(yǒu)住過集體(tǐ€✘)宿舍了(le)，為(wèi)了(le)學習★☆β±(xí)效果更好(hǎo)，入校(xià©>✘σo)時(shí)選擇了(le)住在學校(x∞♥iào)的(de)宿舍。
我們的(de)日(rì)本老(lǎo)師(shī)是(s≤>hì)個(gè)有(yǒu)耐心，又(yòu)細≥≤心的(de)人(rén)，剛開(kāi)始學習(xí)寫>α假名，大(dà)家(jiā)都(dōu)寫的(de)不(bù)怎麽♣×σ<漂亮(liàng)，有(yǒu)的(de)看(kàn)起來(lái)很(hěn∏ )奇怪，所以老(lǎo)師(shī)就(jiù)一(yī)遍一(yī)遍的σΩ (de)幫我們修改。老(lǎo)師(shī)會(hu∞'ì)想一(yī)些(xiē)小(xiǎo)遊戲在課堂上( πΩ★shàng)玩(wán)，每次都(dōu)把我們分(fēn)₽$$成幾組，大(dà)家(jiā)競拍(pāi)或是(shì)競猜，最開(kāi)₩$始是(shì)用(yòng)假名做(zuò)的(de)小(xiǎo)卡片，讓 ∏我們競拍(pāi)，來(lái)幫助我們記憶假名，哪一(y¶Ω↔ī)組眼明(míng)、手快(kuài)、抓的≠↕"(de)多(duō)就(jiù)獲勝。或是(↑♦shì)到(dào)黑(hēi)闆上(shàng)去(qù)默寫，或♣™₽是(shì)類似看(kàn)圖識字的(de)♠♠幫我們記憶動詞，即可(kě)以幫助記憶，也(yě)可(kě)以讓班上(sh★≤★àng)的(de)同學更快(kuài)的(de)愉快(kuài)相(xiε♣àng)處。中國(guó)老(lǎo)師(shī)的(de)教課∏₹方法也(yě)很(hěn)幽默風(fēng)♦"α®趣，容易接受。
下(xià)課之後，我們的(de)宿舍生(shē↓®$ng)活豐富多(duō)彩，特開(kāi)心。背$™•€單詞也(yě)好(hǎo)，寫作(zuò)業(☆πyè)也(yě)好(hǎo)，特别是(shì)看(kàn)電(♥εdiàn)視(shì)劇(jù)，基本上(shàng)都€≥& (dōu)是(shì)集體(tǐ)出動。當然我們看(kà≈§n)的(de)都(dōu)是(shì)日(rì)劇(j"αβù)，聯系生(shēng)活，學習(xí)口語，練習(π α®xí)聽(tīng)力，好(hǎo)處多(duō)多(duō)！而且大λφ(dà)家(jiā)都(dōu)很(hěn)幽默，大(¥®♥dà)家(jiā)一(yī)起學習(xí)↔✔♣，幫助記憶，快(kuài)樂(yuè)就(jiù)會(huì)翻✘Ω >倍。
我們班上(shàng)，在課餘時(shí)間(jiān)會(huì)積極™≤ ×地(dì)組織其他(tā)的(de)活動，大(dà)家(jiā)都ε"(dōu)積極地(dì)參與，尤其會(huì)拉著(↕γzhe)日(rì)本老(lǎo)師(shī)一(yī)起活動，增進學"✘¶習(xí)、增進友(yǒu)誼，不(bù)亦樂 ≈(yuè)乎！
進入“精華”學習(xí)日(rì)語已有(yǒu)近(j₩♠ìn)三個(gè)月(yuè)的(de)時(shí)間(jiān)，很(hγ↓♥₩ěn)輕松地(dì)考過了(le)四級，我們現(xiàn)在正在學習✘÷λ(xí)三級的(de)課程，我們知(zhī)道(dà€< o)之後學習(xí)內(nèi)容會(huì)越來(lái)越難，不(bù)φ♣©過大(dà)家(jiā)都(dōu)很(hěn)認真，下(xià)課後以至∑₩γ'晚上(shàng)，都(dōu)會(huì)自(zì£ )覺地(dì)跑到(dào)教室裡(lǐ)學習(xí)。
總的(de)來(lái)說(shuō)，大(dà≈>ε)家(jiā)都(dōu)很(hěn)喜歡班級裡(l →αǐ)的(de)氣氛，學習(xí)時(shí)候認真地(→"₩↔dì)學，玩(wán)的(de)時(shí)候≈×✘痛快(kuài)地(dì)玩(wán)。認真學習(xí)，同時(shíσ₩&♥)也(yě)快(kuài)樂(yuè)生(shēng)活！
（2009年(nián)3月(yuè)17日(rì)）
董雅莉從(cóng)河(hé)南(nán)荥陽→δ↑來(lái)的(de)學生(shēng)。來(lái¶÷↓ε)校(xiào)才三個(gè)月(yuè)正進入“三級”學習(xí↕✘♦δ)。“三級”“二級”都(dōu)會(hu↔↑ì)與“四級”一(yī)樣輕松過去(qù)的(dβ±e)。老(lǎo)師(shī)有(yǒu)好(hǎo)的(de)教←Ω'法，調動起學生(shēng)的(de)學習(xí)積極性。這(zhè)就(j✔≈iù)是(shì)“精華”的(de)教學方法。