來(lái)“私立青島聖約翰語言專修學校之前，我通(tōng)過自(zì)±§學，對(duì)日(rì)語已經有(yǒ↑βu)過一(yī)定程度的(de)了(le)解。但(dàn)是(shì)&≠ ，那(nà)些(xiē)都(dōu)隻是(shì)基礎性的(de)涉及，缺乏©§§₽活生(shēng)生(shēng)的(d∏∑↑e)語言和(hé)語法現(xiàn)象的(de)總結、歸納。通(tōng)過λ>在“私立青島聖約翰語言專修學校的(de)一(yī)段學習(xí)，我☆£±尋找到(dào)了(le)自(zì)己的∏δ '(de)差距，開(kāi)始有(yǒu)意'→♥$識地(dì)克服弱點，提高(gāo)自(zì)己。
今年(nián)12月(yuè)份的(de)日(rì)語能(néng)力考試，∑© ×我已經決定報(bào)名參加一(yī)級÷‍βλ考試。在老(lǎo)師(shī)的(de)幫助下≈∏'₽(xià)，我總結自(zì)身(shēn)的(de)不(bù)足" ®，開(kāi)始針對(duì)性的(de)努力。
　　1，聽(tīng)力是(shì)一(yī)個(g'$™≤è)弱項，聽(tīng)力的(de)重點不(bù)是(shì)隻在“聽(tīn€×‍g)”的(de)問(wèn)題上(shà∞®÷ng)，而是(shì)在“解”的(de)問(wèn)≥∞Ω題上(shàng)。平時(shí)練習(xí)時(shí)，要(yào)迫使自‍∏€♦(zì)己克服單純依賴耳朵接收信号的(de)習(↔₽εxí)慣，力以用(yòng)心地(dì)去(qù)背與聽(tīnδ‍g)力有(yǒu)關的(de)詞語，說(shuō)法和β♣$™(hé)習(xí)慣用(yòng)語等。“精華”學院的(d≤ש≥e)日(rì)文(wén)老(lǎo)師(shī)‌÷為(wèi)我們收集大(dà)量的(de)聽(tīng)力訓練材料₽£♦，盡可(kě)能(néng)讓我們多(duō)聽(tīng)、多(duλ≤δ ō)寫，授課全日(rì)文(wén)無形中又(yòu)為(wèi)≈₩我們營造了(le)一(yī)個(gè)日(rìσ©↑✔)文(wén)的(de)語言環境。我的(de)聽(tīng)力β≈、口語取得(de)了(le)很(hěn)大(dà™ ÷☆)的(de)提高(gāo)。
　　2，讀(dú)解部份，對(duì)于中國(guó)®©Ω₩人(rén)來(lái)說(shuō)由于相(xià♥☆×ng)同的(de)漢字語言系統，有(yǒu)相(xiàng)當πβ<"大(dà)的(de)優勢。隻要(yào)有(yǒu)日(rì)語的(de)語≠"↔∏法和(hé)因定說(shuō)法掌握好(hαΩǎo)，再加相(xiàng)當的(de)詞彙量，剩下(xià)的(de←∑)就(jiù)是(shì)自(zì)身(>‌'₩shēn)對(duì)文(wén)章(zhāng)的₩≤≈(de)分(fēn)析和(hé)理(lǐ)解能(néng)力了(l™αφαe)。因此，平時(shí)盡量做(zuò)到(dào)多('€β×duō)閱讀(dú)課本以外(wài)的(d₹<π¶e)東(dōng)西(xī)，老(lǎo)師(shī)平時(∞££shí)也(yě)為(wèi)我們做(zuò)大(dàΩ≤↓↑)量的(de)練習(xí)，我盡可(kě)能(néng)獨立完成後，¥♣∞再參照(zhào)答(dá)案，總結教訓♣←Ω，找出差距逐步提高(gāo)。
　　3，在日(rì)語能(néng)力考試的(de≥ )參考材料方面，“私立青島聖約翰語言專修學校除了(le)☆∏α為(wèi)我們準備專門(mén)且獨特的(de)日(•Ω♦rì)語教材之外(wài)，還(hái)從(cóng)因特網和(hé)日(rì←γ)本收集到(dào)最有(yǒu)權威，最新的(de)各種訓練參考材料，從(c φ©€óng)現(xiàn)在開(kāi)始每天每天進行(xíng)定量的(≠∑↕de)訓練，并且從(cóng)9月(yuè)中旬開(kāi)始，針對 ‌(duì)1級考試，進行(xíng)1級對(duì)策 φ講座。在這(zhè)樣的(de)強化(huà$♠)訓練中，我堅信，隻要(yào)堅持不(bù)懈地(dì)努力，一(yī)定​ ₩≠能(néng)取得(de)滿意的(de)回報(bào)。

　　該同學是(shì)插班，2004年(nián)5月(yuè< →✔)24日(rì)入學，通(tōng)過本校(xiào)的(de)一(yī)級課  ≠程和(hé)考前輔導，争取一(yī)級通(tōng)過。該學生(shēng)¥★♣‌學習(xí)勤奮，一(yī)定能(néng)夠通(t÷εγ×ōng)過一(yī)級考試！