看(kàn)著(zhe)學有(yǒu)所成，說(s≤Ω∞♥huō)著(zhe)一(yī)口流利日(rì)語的(dαδ→•e)别人(rén)，是(shì)不(bù)是(shì)σ÷₹有(yǒu)不(bù)止一(yī)種感受呢(ne)？
羨慕？嫉妒？自(zì)卑？其實語言學習(xí)很(hěn)平易的(✔®αde)，誰都(dōu)可(kě)以的(de)。
就(jiù)是(shì)需要(yào)那(nà)麽¥∞∞點刻苦的(de)精神。日(rì)語學習(xí)¥©φ和(hé)一(yī)般學習(xí)同樣，最最重要(yào)的(de)就(jσ←•iù)是(shì)锲而不(bù)舍的(de)精神，能(néng)夠↕§堅持不(bù)懈地(dì)努力。
曾經有(yǒu)這(zhè)麽一(yī)個(gè)大(✘ dà)學一(yī)年(nián)級的(de)男(ná←§n)生(shēng)（商務日(rì)語）。他≠♣(tā)性格直，甚至是(shì)倔，都(dōu)說(shuō)其 ≥©智商平平。然而，他(tā)的(de)日(r≠×↑ì)語課成績總是(shì)差點滿分(fēn)；而除了(le)日(rì)' 語課之外(wài)，其他(tā)成績都(dōu×α☆δ)在及格線上(shàng)下(xià)。€♥¥有(yǒu)人(rén)訝異地(dì)問(wèn)他(tā)，學習(xíα→ )日(rì)語有(yǒu)什(shén)麽竅門(mén)。那(nà >)個(gè)男(nán)生(shēng)想也(yě)沒想，回→•₩答(dá)了(le)一(yī)個(gè)字“背”。這(π×zhè)哪裡(lǐ)算(suàn)得(de)上(shàng)是♦÷₩(shì)竅門(mén)。背！誰不(bù)知(zhī)道(dào)啊，誰都(d↕÷ōu)會(huì)啊。其實這(zhè)個(gè)男(nán)生∏•(shēng)的(de)“背”，可(kě)有(yǒu)特點了(le)。比如δ÷←(rú)，每次有(yǒu)作(zuò)業(yè)，他(tā)從(cóng) ♥↔©來(lái)不(bù)急著(zhe)求其β£完成，他(tā)關心自(zì)己所“背”的(de)東(dōn δg)西(xī)，必倔等老(lǎo)師(shī)公布了(le)正€©δ确的(de)答(dá)案之後直接抄下(xià)來(l ∑<ái)，然後實施其“背”。再比如(rú)，考試答(dá)題∑"₽本身(shēn)往往機(jī)械化(huà)，一(yī)會(huì)兒(ér±☆ ←)就(jiù)能(néng)完成，一(yī)般檢查一(yī)下(xi×α ♠à)就(jiù)可(kě)以交卷走人(rén)了(le)<γ。而這(zhè)個(gè)男(nán)生(shēng)™♥₩™會(huì)把一(yī)些(xiē)試卷中的(de)問(w∏↑èn)題部分(fēn)，或者閱讀(dú)文(wén)章(zhāng)內'∑(nèi)容，進行(xíng)抄寫，目的(de)也(Ωyě)是(shì)以後用(yòng)來(lái)“背”<♣¶。
可(kě)能(néng)有(yǒu)人(rén)會(h₹≤£§uì)想，這(zhè)個(gè)男(nán©£)生(shēng)是(shì)不(bù)是(shì)瘋子<π(zǐ)？
實際上(shàng)，這(zhè)個(gè)男(←σ↑nán)生(shēng)是(shì)一(yī)個(gè)非常喜歡運動、非£'↑∞常愛(ài)玩(wán)遊戲的(de)普通(tōng)人(rén)。他α"(tā)花(huā)在學習(xí)上(s™☆ ®hàng)的(de)時(shí)間(jiān)，和(hé)别人≠β(rén)也(yě)差不(bù)多(duō)的(de)。隻是(÷♥β shì)，别人(rén)做(zuò)作(zuò)業(yè)，他(tā)“÷↕♣背”作(zuò)業(yè)；别人(rén)分(fēn) ↑析考卷，他(tā)“背”考卷。某種程度說×β(shuō)來(lái)，他(tā)還(hái)比别人(rén←)少(shǎo)花(huā)不(bù)少÷♥©(shǎo)力氣，少(shǎo)動不(bù)少(shǎo)腦(δ™nǎo)筋呢(ne)。
這(zhè)個(gè)男(nán)生(s"₩hēng)，是(shì)有(yǒu)那(nà)麽點刻苦±β 的(de)精神。一(yī)切期望學有(yǒu)所成者，在選擇學校(xi©↑ào)之前，我想首先應該做(zuò)好(hǎo)吃(chī)苦的 ©§(de)準備。學習(xí)方法因人(rén)而異，但(dànו₽)是(shì)勤奮與刻苦卻是(shì)不(bù)二的(de)法門 β(mén)。
我常常告訴進入“私立青島聖約翰語言專修學校求學日(rσ ¶ì)語的(de)同學，“精華”不(bù)缺乏有(yǒu)經驗的↑©(de)教師(shī)，“精華”有(yǒu)不(bù)少(shǎo)友(y≠∏ǒu)好(hǎo)認真的(de)日(rì)本籍日(rì)語專家(jiā)，“精σ"π£華”還(hái)有(yǒu)一(yī)班關→ ↔心著(zhe)所有(yǒu)人(rén)工(gōng)作(zuò)和(♥δ' hé)生(shēng)活的(de)事(shì)務及後勤人(rén)員(yuán≈")。難得(de)良好(hǎo)的(de)語言學習(±γαxí)環境，就(jiù)是(shì)學習(xí)強度大(dà)> <了(le)些(xiē)，還(hái)有(yǒu)生(s∏÷★×hēng)活條件(jiàn)一(yī)般了(l↑ € e)些(xiē)。不(bù)過，就(ji₹α↓ù)學子(zǐ)而言，遠(yuǎn)比不(bù)過少(shǎo)林(lín©✔)寺艱苦啊（笑(xiào)）！
無論你(nǐ)是(shì)誰，隻要(yào)對(duì)學習(xí)日(rì)↔€₹語有(yǒu)興趣，能(néng)夠保持刻苦的(deε→)精神，求學于“私立青島聖約翰語言專修學校，就(jiù)一(yī) ♣定能(néng)把日(rì)語學好(hǎo)的(deΩ→&)。
朱亮(liàng)老(lǎo)師(shī)在本院任教已有(β"yǒu)六年(nián)了(le)。他(tā)對(du¥♦♠∑ì)自(zì)己所教的(de)教材吃(c¶∑hī)透背透，摸清學生(shēng)的(de)情況比如(rú)日(rì)λ∑語水(shuǐ)平、心理(lǐ)狀況。有(πΩ←εyǒu)的(de)放(fàng)矢的(de)教學生(shēng)，學生(±₩§shēng)對(duì)他(tā)的(d©λ e)評價很(hěn)高(gāo)。
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